tag:blogger.com,1999:blog-52088646278355995632024-02-07T07:39:06.496-03:00CIÊNCIAS DA NATUREZAEducar é a arte mais bela e mais nobre de ser exercida, porque é a arte de moldar a pessoa humana. Lapidar essa "pedra preciosa" é missão dos pais e educadores, para que amanhã este diamante possa brilhar. Prof. Felipe AquinoCIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.comBlogger18125tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-91710587595806491402015-03-26T13:00:00.000-03:002015-03-26T13:00:03.201-03:00Biodiversidade: a “teia da vida” <br />
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Vivemos em um planeta que viabiliza a existência e a
proliferação de algo que até hoje não encontramos em nenhum outro lugar: a
vida, em sua multiplicidade de formas. A diversidade é a principal
característica do nosso planeta. Percebemos a extraordinária variedade de
paisagens dentro de cada continente e cada oceano. Temos um pouco de tudo. Em
termos mundiais, o Brasil ocupa uma posição estratégica por sua incomparável e
rica biodiversidade. Se por um lado possuímos uma natureza exuberante, por
outro necessitamos de investimentos em pesquisas e na formação de mão de obra e
estruturas que permitam o adequado aproveitamento e até mesmo a compreensão
dessa riqueza.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">A vida, em toda a sua plenitude e diversidade, precisa ser
conservada. A vida saudável, a qual todos têm direito, deve ser promovida. Mas
só atingiremos as metas da saúde e da sustentabilidade se tivermos clareza e
consciência de que todos os aspectos da vida estão interligados, formando a
“teia da vida”. A vida de cada um de nós depende de muitas outras vidas. Assim
como outras espécies, fazemos parte de uma complexa teia de inter-relações,que
vai dos ecossistemas locais à ecosfera global. Assim, a degradação dos sistemas
de suporte à vida, que incluem o ar que respiramos e nosso clima, as águas que
bebemos ou onde pescamos, os solos em que habitamos e trabalhamos, assim como a
biodiversidade, representa uma ameaça a todos. Infelizmente, sabemos que as
atividades do homem, ao longo do tempo, vêm causando muitos estragos e
prejuízos a essa rica diversidade biológica. Atualmente, a perda de
biodiversidade é um dos problemas mais graves que acometem a Terra.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin-bottom: .0001pt; margin: 0cm;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Dia
Mundial</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Dia 5 de junho é o Dia Mundial do Meio Ambiente.O que queremos e
podemos fazer pelo meio ambiente? Será que desejamos mesmo uma economia
solidária, ou, no fundo, que vença o melhor e o mais forte? Precisamos nos
olhar no espelho para saber se nossos atos não contradizem nossas palavras,
nossos pensamentos, valores e desejos. Enfim, qual é o nosso conceito de
felicidade, para nós e para os que dependem de nossas atitudes, aqui e agora,
para ter qualidade de vida no futuro?<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">É muito simples: sem Planeta, não há espécie humana, nem justiça
social, nem riqueza, nem democracia. Enquanto “ter”for mais importante que
“ser”,nossa permanência sobre o Planeta será insustentável.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Acompanhe a seguir uma proposta de atividades para trabalhar o
Meio Ambiente na escola.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Objetivos</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">- Por meio de diálogo, perceber o que o aluno entende por
biodiversidade e proporcionar meios para ampliar seu conhecimento sobre o
tema;<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">- </span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Reflexão
sobre a realidade do planeta Terra: como está o meio ambiente hoje, como pode
ficar daqui a 10 anos e o que deve ser feito para que seja preservado para as
gerações futuras;<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">- Tornar os alunos mais conscientes a respeito do seu papel e de
sua responsabilidade com a qualidade da vida no planeta, e com a preservação da
biodiversidade, estimulando a busca por soluções inteligentes e funcionais, ao
alcance de todo cidadão; <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">- </span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Motivar
o aluno para mudanças de atitudes e valores e sensibilizá-lo para a
transformação ambiental de sua realidade;<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">- </span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Estimular
novos comportamentos: ético, solidário e responsável, tanto com os semelhantes
quanto com os demais seres da criação;<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">- </span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Colaborar
para humanizar e possibilitar a construção da paz, na qual cada aluno
conscientize-se de que a vida humana está inserida numa “teia” e o rompimento
dela resulta em desequilíbrio para todos;<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">- </span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Apresentar
o assunto de modo instigante, utilizando recursos, como música e internet.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Abordagem
por áreas</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Língua
Portuguesa</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Leitura e escrita de diferentes tipos de textos; dramatização,
peça teatral, filmes. Leitura reflexiva e crítica de textos (texto base, textos
de revista e jornais). Contextualização do assunto proposto.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Geografia
e História</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Pesquisa em livros e na internet sobre biodiversidade, meio
ambiente; trabalho com imagens e histórias em quadrinhos, que unem imagem e
escrita; outras técnicas que unem imagem e fala, como filmes e documentários; e
outras que recorrem somente à imagem, como fotografias, desenhos, pinturas e
esculturas. Observação do ambiente no próprio bairro e suas características.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Ciências</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Leitura de textos e pesquisa sobre biodiversidade.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Artes</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Colagens, dobraduras, desenhos representando a biodiversidade,
maquetes.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Matemática</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Situações-problema envolvendo o tema proposto: quantidade de
animais em extinção; pesquisar (em números) a perda de biodiversidade mundial,
que já atinge um ritmo considerado alarmante pelos ambientalistas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Desenvolvimento</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Partindo das (con)vivências, dos saberes, bem como das
experiências de vida dos alunos, esse projeto pedagógico objetiva ampliar o
tema Biodiversidade, em relação não só à aquisição de um conhecimento mais
rico, mas também a uma chamada mais consciente, compromissada, respeitosa,
carinhosa em relação ao planeta Terra. Os seres humanos, assim como as outras
formas de vida do Planeta, dependem dos ecossistemas locais e do ambiente
global para manterem suas vidas e, principalmente, uma vida saudável.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">As atividades são iniciadas em círculo, com uma acolhida (uma
frase na carteira de cada aluno ou um desenho), uma música, uma dinâmica e um
bate-papo a respeito do assunto a ser abordado. Trabalhos individuais, em
duplas e em grupo serão realizados. Os alunos a todo o momento serão chamados a
dar opiniões e sugerirem tipos de atividades para conduzir os trabalhos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">O projeto será desenvolvido em oito etapas, conforme explicação
a seguir:<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Primeira
etapa</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Em círculo, contextualizar o tema colocando um fundo musical,
bem suave, de preferência com sons da natureza. Os alunos refletirão sobre a
música, o seu valor, a sua beleza. Bem descontraídos, mais próximos da
natureza, discutirão sobre o que acharam da música, se gostaram e o que ela
transmite para cada um. Por meio de um desenho, de uma frase, representarão
esse momento. Em seguida, verificar o que eles entendem sobre Biodiversidade e,
depois, perguntar como funciona a preservação ambiental dentro das suas casas e
no bairro em que vivem. O que eles observam? Como a família se relaciona com o
meio ambiente? Motivar um debate sobre o que eles fazem e o que poderiam fazer
em benefício da natureza e de todos. Dividir o quadro em duas colunas, nas
quais os alunos anotarão as falas dos colegas e discutirão sobre elas e,
depois, farão um cartaz que será colocado na sala de aula, para que reflitam,
em outros momentos, sobre a opinião de cada um.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Segunda
etapa</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Apresentar o termo “Equilíbrio Ecológico”e convidar os alunos
para construírem uma teia semântica – formada por palavras relacionadas ao
conceito. Os alunos explicarão a escolha das suas palavras e a teia será
registrada por meio de um cartaz que será afixado na sala de aula.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Em seguida, chamar a atenção para o fato de que, na natureza, todos
os seres vivos mantêm relações entre si e com o meio ambiente. Essas relações
provocam movimentação de energia, pois os seres vivos retiram da natureza os
nutrientes necessários para o desenvolvimento.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Nesse momento, o professor provocará os alunos com os seguintes
questionamentos:<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">a) Você já pensou de onde vêm os produtos que consome?<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">b) Existe equilíbrio entre o que é retirado e o que retorna ao
ambiente?<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">As falas dos alunos ficarão registradas para que, em outras
atividades, sejam retomadas.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Terceira
etapa</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Apresentar
e trabalhar a dinâmica de educação ambiental: “A teia da vida”. A dinâmica
está totalmente explicada no link: </span><a href="http://tinyurl.com/bslrxox"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; text-decoration: none; text-underline: none;">http://tinyurl.com/bslrxox</span></a><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Quarta
etapa</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Trabalhar
o poema<span class="apple-converted-space"> </span><em>Compromisso Terra</em>, de
Berenice Gehlen Adams, que pode ser acessado no link: </span><a href="http://www.apoema.com.br/compromisso.htm"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; text-decoration: none; text-underline: none;">www.apoema.com.br/compromisso.htm</span></a><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Distribuir a letra do poema para os alunos, fazer a leitura e
interpretação. Os alunos poderão representar o poema com desenhos, colagens ou
produção de texto. Socializar a atividade para todo o grupo.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Algumas
estrofes do poema podem ser ouvidas em: </span><a href="http://www.apoema.com.br/compromisso.mp3"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; text-decoration: none; text-underline: none;">www.apoema.com.br/compromisso.mp3</span></a><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Quinta
etapa</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Trabalhando com músicas:<o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Ouvir as músicas indicadas e
desenvolver as atividades propostas:<o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">a</span></strong><span class="apple-converted-space"><b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"> </span></b></span><strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">– Passaredo</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<em><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Compositores:</span></em><span class="apple-converted-space"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Francis Hime e Chico Buarque<o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://www.vagalume.com.br/adriana-partimpim/passaredo.html"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; text-decoration: none; text-underline: none;">www.vagalume.com.br/adriana-partimpim/passaredo.html</span></a><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">- Analisar criticamente sua
letra;<o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">- Identificar a biodiversidade
de pássaros da fauna nacional;<o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">-
Realizar pesquisa, individual ou em grupos, de imagens na internet, em livros,
revistas, jornais, de pássaros citados na música<span class="apple-converted-space"> </span><em>Passaredo</em><span class="apple-converted-space"> </span>para ilustrar a compreensão do aluno
sobre o assunto. Socializar a atividade para todos os alunos.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">b –</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"> <strong>O Sal da Terra</strong> <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<em><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Compositores:</span></em><span class="apple-converted-space"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"> </span></span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Beto Guedes e Ronaldo Bastos<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://www.vagalume.com.br/beto-guedes/o-sal-da-terra.html#ixzz2LAY6JjdU"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; text-decoration: none; text-underline: none;">www.vagalume.com.br/beto-guedes/o-sal-da-terra.html#ixzz2LAY6JjdU</span></a><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">c</span></strong><span class="apple-converted-space"><b><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"> </span></b></span><strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">– Pra Sempre Verde</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"> <o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<em><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Compositor:</span></em><span class="apple-converted-space"><i><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"> </span></i></span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Tom Jobim<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://www.vagalume.com.br/tom-jobim/pra-sempre-verde.html"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; text-decoration: none; text-underline: none;">www.vagalume.com.br/tom-jobim/pra-sempre-verde.html</span></a><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">d – Planeta
Azul</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<em><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Composição:</span></em><span class="apple-converted-space"><i><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"> </span></i></span><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Durval de Lima e Aldemir Emídio
de Souza<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Propor aos alunos que troquem ideias com os colegas sobre as
letras das músicas, sinalizando qual é a principal mensagem que as canções
procuram transmitir.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Sexta
etapa</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Trabalho em grupo, pesquisando
na internet, em livros, revistas, na biblioteca da escola sobre agressões ao
meio ambiente e suas consequências para a biodiversidade. Cada grupo
apresentará o trabalho em sala de aula. Em seguida, o mesmo será instalado no
mural da sala de aula.<o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Sétima
etapa</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Apresentar a imagem do site
abaixo para que os alunos façam, oralmente, de forma autônoma e crítica, a
leitura dela, e, em seguida, registrem por escrito suas leituras, podendo ser
acompanhadas de um desenho. Apresentação em cartaz no mural da sala de aula.
Como em todas as etapas, essa também identifica as atitudes de cidadania dos
alunos.<o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://tinyurl.com/cgjjfge"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; text-decoration: none; text-underline: none;">http://tinyurl.com/cgjjfge</span></a><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Oitava
etapa</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Assistir
ao vídeo sobre meio ambiente (conscientização), que pode ser acessado em: </span><a href="http://tinyurl.com/mgvjwl"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; text-decoration: none; text-underline: none;">http://tinyurl.com/mgvjwl</span></a><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">. Promover
reflexão e discussão sobre o vídeo. <o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Trabalhar também a letra da
música. Perguntar aos alunos se eles conhecem a música, a letra. Distribuir a
letra da música para os alunos (Inglês - Português)<o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<a href="http://tinyurl.com/clk5ex7"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; text-decoration: none; text-underline: none;">http://tinyurl.com/clk5ex7</span></a><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">“Se dermos as mãos, quem puxará
o gatilho?”<o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Questionar qual a mensagem
desta frase?<o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">“Você vai ficar parado? O
planeta depende de você!”<o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Relacionar essa etapa com a
primeira.<o:p></o:p></span></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="tablecontents" style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Nona
etapa</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">A vida necessita de nossos cuidados, do nosso carinho, de
atenção, de atitudes cuidadosas. A vida é todo esse imenso conjunto de seres,
lugares e relações do qual fazemos parte. Essa vida merece cuidados. Mas, por
onde começar? Que tal lançarmos “sementes-ações” e “sementes-ideias” que
transformem as paisagens da atual secura humana? Vamos ser tão cuidadosos com a
vida e “florestar” corações?<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Após a leitura e a reflexão do trecho acima, propor aos alunos
que divulguem na comunidade as práticas apresentadas nas atividades, de forma a
estabelecer laços de solidariedade e compromisso com o meio ambiente. Essa
divulgação poderá ser feita por meio de produção de panfletos que serão
apresentados também para toda a escola.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Ampliando
conhecimentos</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Depois
de terminada a produção dos panfletos, os alunos assistirão ao Power Point
Slider referente à natureza humana, que pode ser acessado em: </span><a href="http://tinyurl.com/d2nfeeu"><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt; text-decoration: none; text-underline: none;">http://tinyurl.com/d2nfeeu</span></a><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Avaliando
resultados</span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;"><o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Avaliação é movimento, ação e provocação. Professor e aluno
discutindo seus pontos de vista, trocando ideias, organizando-as e
reorganizando-as a todo instante. Perceber se realmente estão tendo alguma
mudança de comportamento, pensando na preservação do meio ambiente.<o:p></o:p></span></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 7.5pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="background: white; margin: 0cm 0cm 0.0001pt; text-align: justify;">
<strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Autora: </span></strong><span style="color: #333333; font-family: "Arial","sans-serif"; font-size: 10.5pt;">Maria
do Carmo Rezende Procaci Santiago, graduada em Letras (Português-Inglês) e
Direito, professora regente de Língua Portuguesa da Rede Municipal de Educação
do Rio de Janeiro (RJ). <o:p></o:p></span></div>
<br />
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-38744012546488349152013-07-18T08:50:00.000-03:002013-07-18T08:50:00.288-03:00LIVRO DIDÁTICOProfessor,<br />
<br />
O link abaixo é o guia do PNLD para a escolha do livro didático contendo critérios, a resenha das coleções. Antes de definir a sua coleção, veja o que o guia diz sobre a coleção que você mais gostou. Boa escolha!<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFN0M0RlRVNmI3Z0k/edit?usp=sharing" target="_blank">Guia PNLD 2014- ciências</a>CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-64681306540998324282013-07-15T16:40:00.000-03:002013-07-15T16:40:07.122-03:00O que é a gripe H1N1?<div align="center" class="titulo" style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 18px; font-weight: bold; margin-bottom: 8px; margin-top: 8px;">
<span style="font-size: 14px;">Nova cepa de gripe é mistura genética</span></div>
<table border="0" style="background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; width: 604px;"><tbody>
<tr><td height="148" style="font-size: 11px;"><div align="justify" style="font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
A <span class="vermelho" style="color: red;"><strong>gripe H1N1 ou suína,</strong> </span><span class="texto" style="font-size: 11px;">como ficou conhecida no início da epidemia,</span> é uma doença respiratória aguda altamente contagiosa frequente em porcos. Estes animais podem ser infectados, ao mesmo tempo, por mais de um tipo de vírus, o que possibilita que os genes dos vírus se misturem.</div>
<div align="justify" style="font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
Por isso, a suspeita dos especialistas é que a doença que está contaminado pessoas atualmente seja provocada por um vírus que contém genes de várias origens – chamado de recombinante (veja como funciona a recombinação).</div>
<div align="center" style="font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<strong>É um vírus que contém a mistura de genes que provocam a gripe suína, a aviária e a humana.</strong></div>
</td><td style="font-size: 11px;"> </td><td style="font-size: 11px;"><img height="156" src="http://www.sobiologia.com.br/figuras/Curiosidades/gripe_suina.jpg" style="border: 0px;" width="186" /></td></tr>
</tbody></table>
<div style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<br /></div>
<div align="center" class="verde" style="background-color: white; color: #337337; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<strong>Contaminação</strong></div>
<table border="0" style="background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; width: 599px;"><tbody>
<tr><td style="font-size: 11px;" width="186"><img height="156" src="http://www.sobiologia.com.br/figuras/Curiosidades/gripe_suina2.jpg" style="border: 0px;" width="186" /></td><td style="font-size: 11px;" width="8"> </td><td style="font-size: 11px;" width="383"><div align="justify" style="font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
As primeiras pessoas infectadas provavelmente tiveram contato com porcos, em fazendas e agropecuárias, por exemplo. No entanto agora o contágio está ocorrendo principalmente pelo contato próximo entre uma pessoa e outra, especialmente pela tosse ou espirros – daí o motivo do uso das máscaras. </div>
<div align="justify" style="font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
Não foram identificados quaisquer tipos de contaminação em relação ao consumo de carne suína ou os seus derivados. O vírus da gripe suína não resiste ao <span class="vermelho" style="color: red;">cozimento em temperatura superior a 70ºC</span>, como se recomenda para a preparação de carne de porco e outras carnes.</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div align="justify" style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
Epidemiologistas estão especialmente preocupados com o fato de os mortos identificados até agora serem adultos jovens, o grupo normalmente menos vulnerável à gripe. É possível que idosos e crianças tenham resistido à doença por terem sido vacinados.</div>
<table border="0" style="background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; width: 600px;"><tbody>
<tr><td style="font-size: 11px;" width="289"><div align="center" class="verde" style="color: #337337; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<strong>Sintomas</strong></div>
<div align="justify" style="font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
Assim como a gripe humana comum, a suína apresenta os sintomas: <span class="vermelho" style="color: red;">febre (superior a 39ºC), cansaço, fadiga, dores pelo corpo, corizas e tosse.</span> Existe vacina para os porcos, porém ainda não se descobriu uma que possa ser utilizadas pelos humanos.</div>
<div align="justify" style="font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
De acordo com a OMS, o medicamento antiviral Tamiflu, em testes iniciais mostrou-se efetivo contra o vírus da gripe suína. O tratamento, para funcionar, tem de ser feito nas primeiras 48h.</div>
</td><td style="font-size: 11px;" width="10"> </td><td style="font-size: 11px;" width="287"><div align="center" style="font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<span class="verde" style="color: #337337;"><strong>Diagnóstico</strong></span></div>
<div align="justify" style="font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
O diagnóstico é feito da mesma maneira da gripe comum. Quando observados os sintomas da doença, recolhe-se material para análise, normalmente o muco do nariz e da boca.</div>
<div align="justify" style="font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
Em uma pessoa com suspeita, primeiramente se faz o chamado teste rápido para detecção do vírus influenza. É um kit que permite identificar a presença do vírus influenza. Se o teste rápido der positivo, o material colhido é mandado para um laboratório especializado, e ali se identifica se o vírus encontrado é ou não da gripe suína.</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div align="center" class="verde" style="background-color: white; color: #337337; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<strong><br /></strong></div>
<div align="center" class="verde" style="background-color: white; color: #337337; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<strong>Imunização</strong></div>
<div align="justify" style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<br />O infectologista André Lomar, defende que a vacinação habitual contra gripe (influenza) não combate o vírus suíno, mas pode amenizar muito discretamente os sintomas. "Ainda não há vacina específica e para ser feita levaria no mínimo seis meses", disse o infectologista numa previsão positiva da comunidade científica.</div>
<div align="center" class="verde" style="background-color: white; color: #337337; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<br /></div>
<div align="left" class="titulo2" style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 14px; font-weight: bold; margin-bottom: 10px;">
Rapidinhas sobre a gripe suína</div>
<table border="0" style="background-color: white; color: black; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; width: 601px;"><tbody>
<tr><td bgcolor="#006500" style="font-size: 11px;"><div align="center" class="branco" style="color: white;">
<strong>Porque a gripe suína mata?</strong></div>
</td></tr>
<tr><td style="font-size: 11px;"><div align="justify">
<strong>Esse vírus tem a capacidade de atingir os pulmões e pode não só causar uma pneumonia (que leva à morte pela insuficiência respiratória) como predispõe o pulmão a ser infectado por outras bactérias.</strong></div>
</td></tr>
<tr><td bgcolor="#006600" style="font-size: 11px;"><div align="center" class="branco" style="color: white;">
<strong>Uma pessoa com a gripe suína pode se curar?</strong></div>
</td></tr>
<tr><td style="font-size: 11px;"><div align="justify">
<strong>Pode. A maioria dos casos está sendo curado espontaneamente. Por enquanto ainda não se sabe o percentual de cura. Até agora, a gripe suína está sendo menos letal do que a gripe aviária, mas se espalha com mais rapidez, porque é transmitida de humano para humano.</strong></div>
</td></tr>
<tr><td bgcolor="#006600" style="font-size: 11px;"><div align="center">
<span class="texto branco" style="color: white; font-size: 11px;"><strong>Se uma pessoa é contaminada uma vez, faz tratamento e melhora, ela pode ser contaminada novamente?</strong></span></div>
</td></tr>
<tr><td style="font-size: 11px;"><div align="justify">
<div style="font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<strong>Provavelmente não, porque ela adquire uma proteção contra esse tipo de vírus da gripe. Mas não contra outros tipos.</strong></div>
</div>
</td></tr>
<tr><td bgcolor="#006600" style="font-size: 11px;"><div align="center">
<span class="texto branco" style="color: white; font-size: 11px;"><strong>A pessoa fica com o vírus “para sempre” mesmo depois de melhorar?</strong></span></div>
</td></tr>
<tr><td height="31" style="font-size: 11px;"><div align="justify" style="font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<strong>Não. O vírus infecta a pessoa, causa sintomas, ou não, desaparece e depois deixa essa pessoa com uma proteção contra ele (anticorpos).</strong></div>
</td></tr>
<tr><td bgcolor="#006600" style="font-size: 11px;"><div align="center" class="branco" style="color: white;">
<strong>Como eu posso fazer para me prevenir da gripe?</strong></div>
</td></tr>
<tr><td style="font-size: 11px;"><div align="justify">
<ul>
<li><strong>Mantenha hábitos de higiene, como lavar as mãos.</strong></li>
<li><strong>Ao tossir ou espirrar cubra a boca e o nariz com um lenço, de preferência descartável.</strong></li>
<li><strong>Evite o contato direto com pessoas doentes.</strong></li>
<li><strong>Também não compartilhe alimentos, copos, toalhas e objetos de uso pessoal. Evitar tocar olhos nariz e boca</strong>.</li>
</ul>
</div>
</td></tr>
</tbody></table>
<div align="center" class="verde" style="background-color: white; color: #337337; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<br /></div>
<div align="center" class="laranja" style="background-color: white; color: #ec9536; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<br /></div>
<div align="justify" style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<br /></div>
<div align="left" class="titulo3" style="background-color: white; font-family: Arial, Verdana, Helvetica, sans-serif; font-size: 12px; font-weight: bold; margin-bottom: 10px;">
Fontes:</div>
<div align="left" style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
Estadão online - Surto de gripe no México e EUA tem potencial de pandemia - 25/04/2009</div>
<div align="left" style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
BBC Brasil - OMS: Gripe suína pode virar pandemia - 25/04/2009</div>
<div align="left" style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
JC online - Tamiflu parece ser efetivo contra gripe suína, diz OMS - 25/04/2009</div>
<div align="justify" style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
Jornal Zero Hora- pag. 4-6- 29/04/2009</div>
<div align="justify" style="background-color: white; font-family: Verdana, Arial, Helvetica, sans-serif; font-size: 11px; margin-bottom: 10px;">
<br /></div>
CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-87455444521692690842013-07-15T14:16:00.001-03:002013-07-15T16:41:07.264-03:00Material de ciências- DVD<br />
Professor (a),<br />
<br />
Espero que o material contribua com o seu trabalho pedagógico. O link abaixo é o material do CD sorteado na capacitação.<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFWTRrRDFUcWZZWDA/edit?usp=sharing" target="_blank">Apostila de ciências</a><br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B21oOnxXI2cFaXROejhfZ3hhc3c&usp=sharing" target="_blank">Baralho celular</a><br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B21oOnxXI2cFX1EzWkpjNDZCVm8&usp=sharing" target="_blank">Bingo das imagens</a><br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B21oOnxXI2cFRmNzZGloa0R5cHc&usp=sharing" target="_blank">Biota</a><br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B21oOnxXI2cFSC02YWc3dzg2OGM&usp=sharing" target="_blank">Cara a cara</a><br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B21oOnxXI2cFZGpOenR4QzFCQlE&usp=sharing" target="_blank">Experimentos de biologia</a><br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B21oOnxXI2cFcUxoM3lJZGlVN3M&usp=sharing" target="_blank">Experimentos de física</a><br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B21oOnxXI2cFSkVlcl82cWx3MTQ&usp=sharing" target="_blank">Experimentos de química</a><br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B21oOnxXI2cFZ0tXenQxZTVqR3M&usp=sharing" target="_blank">Jogo Célula</a><br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B21oOnxXI2cFLUVDaXFJVmhoWlk&usp=sharing" target="_blank">Ponto ciência</a><br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B21oOnxXI2cFc2dvcEY2ZUh0LTg&usp=sharing" target="_blank">Vídeos- Biologia</a><br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B21oOnxXI2cFSmtQSW5tR0d6a2s&usp=sharing" target="_blank">Vídeos- Física</a><br />
<a href="https://drive.google.com/folderview?id=0B21oOnxXI2cFdXJiRkZGSW5PYjA&usp=sharing" target="_blank">Vídeos- Química</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFcHItVHVUblFPOVU/edit?usp=sharing" target="_blank">Caderno de práticas</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFbVQzWHNFWTFXeWs/edit?usp=sharing" target="_blank">Item Saresp</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFLTJKckM3TUpoemM/edit?usp=sharing" target="_blank">Leitura de ciências e química</a><br />
<br />CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-91672104943854311642013-05-03T15:44:00.000-03:002013-05-03T15:50:14.103-03:00Dengue- Material<br />
Os links abaixo são materiais pedagógicos que podem ser utilizados em sala de aula para abordar a DENGUE.<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFQ1Q2QjB1ZnA3T2M/edit?usp=sharing" target="_blank">O caminho do vírus da dengue</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFaU1wbUVsempGeFE/edit?usp=sharing" target="_blank">Dengue:brincando para descobrir novidades</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFdW9hTGxZY01hcnc/edit?usp=sharing" target="_blank">HQ Deu a louca no mundo da fantasia</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFYUxZR21qd2JjWGM/edit?usp=sharing" target="_blank">Livro de receitas Itambé</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFTGwyNFBWSnZTLW8/edit?usp=sharing" target="_blank">Livro de receitas Nestle</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFMk5KcHVhSW01cXc/edit?usp=sharing" target="_blank">HQ- Maluquinho contra a dengue I</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFN3cwYlZvazVNU3c/edit?usp=sharing" target="_blank">HQ- Maluquinho contra dengue II</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFbmNHU2FuRVhtZUE/edit?usp=sharing" target="_blank">Teatro- Deu a louca no mundo da Fantasia</a>CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-77634605475397550472013-05-03T14:30:00.001-03:002013-05-03T14:39:02.737-03:00Experimentos de baixo custo para a sala de aulaProfessor,<br />
<br />
Espero que contribua com o seu trabalho.<br />
Clique no link abaixo e aprecie os experimentos para utilizarem em sala de aula.<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFbEtsNC1XLXlWNVk/edit?usp=sharing" target="_blank">Ensino fundamental e médio- experimentos</a>CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-32021880622680661092013-04-02T07:58:00.000-03:002013-04-02T08:36:26.718-03:00Jogo da memória- Dengue<br />
<h3 class="sub" style="border: 0px; margin: 0px; padding: 0px; vertical-align: baseline;">
<span style="color: #e42232; font-family: open_sansbold; font-size: medium;"><span style="background-color: #e9f3f5; font-weight: normal;">I</span></span><span style="font-size: small;"><span style="font-weight: normal;">nstruções<br />Como está sua memória? Vamos encontrar e eliminar os focos da dengue?<br />Foi feito um jogo divertido para você testar sua memória e saber como identificar e eliminar os focos da dengue.<br />Clicando no link abaixo, você vai encontrar desenhos e frases. Quando o texto for correspondente ao desenho, pronto, o par está formado! Aí é só ir achando as duplas até virar todas.</span></span></h3>
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFSnNheHRGWDJsLVk/edit?usp=sharing" target="_blank">Jogo da memória- Dengue</a><br />
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;">Fonte: <a href="http://denguetemqueacabar.com.br/jogo-da-memoria/">http://denguetemqueacabar.com.br/jogo-da-memoria/</a></span></div>
CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-62797421845620051672013-03-19T09:03:00.001-03:002013-03-19T09:03:40.659-03:00Vírus contra a dengue?<br />
<div align="center" class="MsoNormal" style="text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Capaz de
diminuir o número de partículas virais da dengue em células de mosquito, vírus
descoberto por pesquisadores de Estados Unidos e Brasil pode ajudar a entender
como funciona o ciclo evolutivo da doença. <o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNoSpacing" style="text-align: right;">
Por: Mariana Rocha <o:p></o:p></div>
<div align="right" class="MsoNoSpacing" style="text-align: right;">
<span style="font-size: 8.5pt; mso-fareast-language: PT-BR;">Publicado em 20/03/2012 |
Atualizado em 26/03/2012<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd_77tlLZMQCyRH5-cQWUiQ4bvsziEzllUwiybNZZ_qk1eiIJL4SBNjp8q5xMOuvAGs7qJ24s4wlzCjFhQS9EFKrng7YkQrkLax-0NTl5-DHvhSHBOOlWrc_Uy8wVechtf1SkseUwi4ok/s1600/dengue.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhd_77tlLZMQCyRH5-cQWUiQ4bvsziEzllUwiybNZZ_qk1eiIJL4SBNjp8q5xMOuvAGs7qJ24s4wlzCjFhQS9EFKrng7YkQrkLax-0NTl5-DHvhSHBOOlWrc_Uy8wVechtf1SkseUwi4ok/s1600/dengue.jpg" height="209" width="320" /></a></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Ao infectar células do mosquito
transmissor da dengue, o novo vírus diminui as partículas virais que causam a
doença. A descoberta pode ajudar a entender como funcionam os mecanismos
envolvidos no ciclo da infecção humana. (imagem: Ricardo Vancini/ JVI) <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A descoberta aconteceu por acaso. Na tentativa de
saber mais sobre a dengue, pesquisadores da Universidade Federal do Rio de
Janeiro (UFRJ) enviaram uma amostra contendo o vírus causador da dengue tipo 2 (DEN-2)
para a Universidade Estadual da Carolina do Norte, nos Estados Unidos, onde o
biólogo brasileiro Ricardo Vancini faz seu PhD. Após análise em microscopia
eletrônica, a atenção da equipe se voltou para a presença de um vírus nunca
antes descrito e que pode elucidar questões importantes sobre o ciclo evolutivo
da doença.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">“Inicialmente, pensamos que era
uma nova cepa do vírus da dengue, mas logo percebemos que sua morfologia era
muito diferente do DEN-2”, diz Davis Ferreira, virologista do Instituto de
Microbiologia da UFRJ e um dos autores do estudo que ganhou a </span><a href="http://jvi.asm.org/content/86/5/2390.abstract" target="_blank"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">capa da edição de março do <i>Journal
of Virology</i></span></a><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Além de ser estruturalmente distante do vírus da
dengue, a caracterização do genoma do Espírito Santo Vírus (ESV) – homenagem ao
estado de origem da amostra em que foi encontrado – confirmou a presença de um
exemplar nunca antes descrito. Aparentemente, seu material genético apresenta
organização similar à da família dos birnavírus, a qual abriga uma espécie que
infecta moscas do gênero <i>Drosophila</i>.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 12pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Para entender os mecanismos de infecção do novo
vírus, os cientistas inocularam partículas do ESV em cultura de células da
larva do <i>Aedes albopictus</i>, mosquito que, assim como com seu parente mais
conhecido <i>Aedes aegypti</i>, transmite a dengue. O ESV, da mesma forma que o
DEN-2, mostrou-se capaz de infectar as células do inseto e esse experimento
originou um dos pontos cruciais da pesquisa: a relação direta do ESV com o
vírus da dengue tipo 2.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<b><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 13.5pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Expectativas e preocupações<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Durante a infecção das células, os pesquisadores
perceberam que o ESV possui maior sucesso na sua replicação quando invade
células infectadas pelo DEN-2. Quando já está usufruindo dos mecanismos
celulares para se multiplicar, o ESV impede a montagem das partículas de DEN-2,
diminuindo a quantidade desse vírus dentro da célula. <o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A
descoberta de um vírus que elimina a dengue ainda dentro do vetor pode se tornar
uma grande aliada da ciência<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Como o controle do mosquito transmissor da dengue
tem se tornado cada vez mais difícil em função de sua resistência a diversos
inseticidas, a descoberta de um vírus que elimina a dengue ainda dentro do
vetor pode se tornar uma grande aliada da ciência.<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">No entanto, muitas questões ainda rondam a
descoberta, pois não se sabe se o ESV pode ser responsável por algum dos
sintomas atribuídos ao vírus da dengue durante a infecção. Por isso, é
importante entender como o ESV e o vírus da dengue interagem. </span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16.363636016845703px;">Segundo Ferreira, a melhor compreensão dessa interação pode ajudar também nos estudos da febre amarela, já que os mosquitos </span><i style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16.363636016845703px;">A. aegypti</i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16.363636016845703px;"> e </span><i style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16.363636016845703px;">A. albopictus</i><span style="font-family: 'Times New Roman', serif; font-size: 16.363636016845703px;"> também são vetores do vírus causador da doença.</span></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2fMwXlsFiVFqG5m9zCEuYDxFLtB46Rgi-ZEjRBULzKMUmezrtRVucAe22my6im-01-zHJsYVRtOmAVHsP7UJrvwqSujvDeDt4BIyGjUIZ8G8UoL17une1JsJ4nzFSt2R8UYGXheuGPG4/s1600/imagem+dengue.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2fMwXlsFiVFqG5m9zCEuYDxFLtB46Rgi-ZEjRBULzKMUmezrtRVucAe22my6im-01-zHJsYVRtOmAVHsP7UJrvwqSujvDeDt4BIyGjUIZ8G8UoL17une1JsJ4nzFSt2R8UYGXheuGPG4/s1600/imagem+dengue.jpg" height="174" width="320" /></a></div>
<div align="center" class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: center;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin: 0cm 0cm 0.0001pt 36pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">A microscopia eletrônica permite
identificar as diferenças entre o vírus da dengue (à esq.) e o Espírito Santo
Vírus (à dir.). Apesar de ambos apresentarem geometria semelhante a uma bola de
futebol, o ESV é mais estável e sua estrutura é mais visível que a do vírus da
dengue. (imagem: Ricardo Vancini)<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Por outro lado, o estudo gerou preocupações e
perguntas cujas respostas já estão sendo pesquisadas. Após encontrar o Espírito
Santo Vírus, os cientistas questionaram a possível presença de outros vírus em
amostras que, teoricamente, só continham o da dengue. “Esse tipo de coinfecção
pode dificultar o estudo de proteínas para a criação de vacinas contra a
doença, além de prejudicar a interpretação do diagnóstico”, explica Ferreira.<o:p></o:p></span></div>
<div align="right" class="MsoNormal" style="text-align: right;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><br />
<br />
<b>Mariana Rocha<br />
</b>Ciência Hoje On-line<o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Fonte: </span><a href="http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2012/03/virus-contra-a-dengue"><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">http://cienciahoje.uol.com.br/noticias/2012/03/virus-contra-a-dengue</span></a><span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;"><o:p></o:p></span></div>
<div class="MsoNormal" style="margin-bottom: 0.0001pt; text-align: justify;">
<span style="font-family: "Times New Roman","serif"; font-size: 12.0pt; mso-fareast-font-family: "Times New Roman"; mso-fareast-language: PT-BR;">Acesso em
27/03/12<o:p></o:p></span></div>
CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-86477700798154987062013-03-07T08:48:00.001-03:002013-03-07T09:07:37.952-03:00Guia de elaboração e revisão de múltipla escolha- PAAEProfessor(a),<div>
<br /><div style="text-align: justify;">
O Guia de Elaboração e Revisão de Questões de Múltipla Escolha tem como principal objetivo orientar professores na construção de instrumentos para a avaliação da aprendizagem escolar, ou seja, a avaliação daquelas aprendizagens pelas quais a escola é responsável. </div>
<div style="text-align: justify;">
Espero que este material contribua com o seu trabalho.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div>
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFUlNIMzNfdXR4dVk/edit?usp=sharing" target="_blank">PAAE- Guia de elaboração de questões</a><br /></div>
</div>
CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-73854255273326983452013-03-04T17:02:00.001-03:002013-03-04T17:02:18.800-03:00Proposta Curricular de CiênciasProfessor,<br />
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
A Proposta Curricular- CBC estabelece os conhecimentos, as habilidades e as competências a serem adquiridos pelos alunos na educação básica, bem como as metas a serem alcançadas pelo professor a cada ano, e é uma condição indispensável para o sucesso de todo sistema escolar que pretenda oferecer serviços educacionais de qualidade à população. </div>
<br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFZlE4RVNUaEo2Qzg/edit?usp=sharing" target="_blank">Proposta curricular- CBC ciências</a>CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-36059697787047769542013-02-27T08:36:00.001-03:002013-02-27T08:36:12.007-03:00Capacitação- Ler em Ciências Professor, apostila do nosso segundo encontro de 2012 está disponível no link abaixo.<br />
<br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFMk9DMUpWM0lPNXM/edit?usp=sharing" target="_blank">Ler em Ciências</a>CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-74100778149932367892013-02-27T07:46:00.002-03:002013-02-27T08:14:09.318-03:00CapacitaçãoProfessor, o link abaixo é a apostila da capacitação de junho/2012.<br />
<br />
<div style="text-align: left;">
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFX2t2eFQyQWpWNWc/edit?usp=sharing" target="_blank">Capacitação</a></div>
CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-80411127271268052862013-02-26T20:40:00.003-03:002013-03-07T09:13:49.149-03:00Ponto Ciência<div style="text-align: justify;">
O portal ponto ciência é uma iniciativa pioneira na criação de uma comunidade virtual de professores, alunos e entusiastas da ciência. Nele você vai encontrar instruções passo-a-passo, com fotos e vídeos, de experimentos de Química, Física e Biologia. A ciência por trás dos fenômenos é explicada em uma linguagem simples e com grande cuidado e precisão nas informações fornecidas. O portal é um ponto de encontro onde pessoas podem discutir a criação e utilização de experimentos no ensino e na divulgação da ciência. <span style="font-size: x-small;">(Fonte: http://pontociencia.org.br/)</span></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Professor, para fazer o seu cadastro clique na imagem abaixo. </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://pontociencia.org.br/" target="_blank"><img border="0" height="112" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgzResPNi0YgqBJ_VaefNfr5ICs1TcndPRRdGmmzn7_tMbeqEk7KicBuhaOr57UWnUfcEMWhyphenhyphenFcR0xSy6e7twuUkqTepddAil8thryxNU83IhZVwL9iay9UdpC9SSFVefmfuiy-XgmuNnc/s200/ponto+ciencia.png" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-73720139375254792082013-02-26T15:53:00.000-03:002013-03-07T09:12:42.918-03:00Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica<div style="text-align: center;">
<b><span style="font-size: large;">Inscrições para Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica podem ser feitas até 13 de março </span></b></div>
<br />
<br />
<div style="text-align: justify;">
Provas serão aplicadas no dia 10 de maio </div>
<div style="text-align: justify;">
Estão abertas até o dia 13 de março as inscrições para a <a href="http://www.oba.org.br/site/index.php" target="_blank">16ª Olimpíada Brasileira de Astronomia e Astronáutica (OBA)</a>. Poderão participar da competição estudantes dos ensinos fundamental e médio de escolas cadastradas na Olimpíada. O cadastro dos alunos deve ser feito no site da Olimpíada pelo professor que aplicará a prova. Os testes serão aplicados no dia 10 de maio.</div>
<div style="text-align: justify;">
A OBA é dividida em quatro níveis: o primeiro deles é voltado para alunos matriculados no 1º ao 3º ano do ensino fundamental, o segundo é destinado aos estudantes matriculados no 4º ao 5º ano. Já do terceiro nível participam alunos do 6º ao 9º ano do ensino fundamental. Do último nível podem participar estudantes de qualquer ano do ensino médio.</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<span style="font-size: x-small;">Fonte: SEE-MG</span></div>
CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-23415527617587044482013-02-26T11:04:00.001-03:002013-03-07T09:13:30.348-03:00Avaliação- Prêmio ou Punição<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/6rHvpwKOpQg?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<span style="font-size: x-small;">Fonte: http://www.youtube.com/watch?v=6rHvpwKOpQg</span></div>
CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-89606428005592476132013-02-26T10:40:00.003-03:002013-03-07T09:12:56.978-03:00Caderno de Boas PráticasProfessor,<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
Está disponível no CRV os Cadernos de Boas Práticas dos Anos Finais do Ensino Fundamental.<br />
<br />
<div style="text-align: center;">
Clique na imagem abaixo e acesse o site.</div>
</div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="http://crv.educacao.mg.gov.br/sistema_crv/index.aspx?id_projeto=27&ID_OBJETO=106016&tipo=ob&cp=000000&cb=" target="_blank"><img border="0" height="112" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEijLAHaaXUpfYObHNFRymnOI57FgUPzfyDSFsgk0sTZN_wrqHb1UQFbODW2PqfHkVw4-uVC_xYz0nNGqtzAUF8xxi4xZsOKezli7YOfSGqWkLE5JPgsBGBOGSVP9YMIeF1pc-YKahrYt2k/s200/crv.png" width="200" /></a></div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-88126831087960081202013-02-26T10:20:00.002-03:002013-02-26T10:56:47.181-03:00Pro- Ciência<br />
<div style="text-align: justify;">
Pro- ciência: </div>
<div style="text-align: justify;">
<br /></div>
<div style="text-align: justify;">
O PRO-CIÊNCIA é um programa de capacitação de professores da rede estadual, executado pelo Parque da Ciência da UFV - www.ufv.br/crp - em parceria com a Secretaria de Estado da Educação. </div>
<div style="text-align: justify;">
A metodologia adotada é a do projeto Mão na Massa. O projeto ABC na Educação Científica - Mão na Massa tem como objetivo incentivar o ensino de ciências nas séries iniciais do ensino fundamental, utilizando atividades experimentais, propiciando o desenvolvimento da linguagem oral e escrita, investindo na formação de docentes e na implementação da proposta em sala de aula. Atualmente, existem também iniciativas no ensino infantil e na educação de jovens e adultos.</div>
<div style="text-align: justify;">
Professor, espero que contribua com o seu trabalho na sala de aula.<br />
<br />
Clique no link abaixo e visualize as sugestões. </div>
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFZk1oMU0yQUVmcW8/edit?usp=sharing" target="_blank">Módulo I</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFWV9iQkllMVpEdHc/edit?usp=sharing" target="_blank">Modulo II</a><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;">Fonte: CRV</span>CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-5208864627835599563.post-3594451669473116482013-02-26T09:37:00.002-03:002013-02-26T10:59:21.988-03:00CBC-CiênciasCBC- dividido por ano e sugestão de conteúdos.<br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFdWszeE5sSDJvWTg/edit?usp=sharing" target="_blank">6º ano</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFYkZtRDZyYTIyRzQ/edit?usp=sharing" target="_blank">7º ano</a><br />
<span id="goog_190625968"></span><span id="goog_190625969"></span><a href="http://www.blogger.com/"></a><a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFRlVoanlzMTVrZzQ/edit?usp=sharing" target="_blank">8º ano</a><br />
<a href="https://docs.google.com/file/d/0B21oOnxXI2cFbEx5OGlXd2NyZGc/edit?usp=sharing" target="_blank">9ºano</a><br />
<br />
<span style="font-size: x-small;">Fonte: CRV</span>CIÊNCIA EM FOCOhttp://www.blogger.com/profile/00032814690832254212noreply@blogger.com0